A literatura infantil vai muito além da combinação entre texto e imagens. Ela reúne escrita, ilustração, ritmo, projeto gráfico e leitura mediada para criar experiências que contribuem para o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e da formação de novos leitores.
Um estudo publicado no Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics aponta que crianças que ouvem a leitura de um livro ilustrado por dia têm contato com cerca de 78 mil palavras por ano. Antes mesmo de ingressarem na educação infantil, elas podem acumular uma diferença estimada de 1,4 milhão de palavras em comparação com crianças que não têm esse hábito em casa.
Segundo Guilherme Bevilaqua, ilustrador infantil e professor, produzir livros para crianças exige técnica, planejamento e responsabilidade. Para ele, a ilustração infantil vai além da estética e desempenha papel importante na construção da narrativa e no desenvolvimento da leitura.
"Você acha que ilustração é coisa de criança? Será que é coisa infantil ou existe um universo por trás disso, muito responsável, com profundidade e mercado?", questiona.
A literatura infantil também aproxima diferentes gerações. Pais, mães, avós e professores costumam participar da escolha e da leitura das obras, transformando o livro em um momento de convivência e aprendizado.

Nesse processo, as ilustrações não apenas acompanham o texto, mas ajudam a conduzir a narrativa, despertam a curiosidade e incentivam a criança a observar detalhes, fazer perguntas e revisitar a história diversas vezes.
Em livros infantis bem planejados, texto e imagem atuam de forma complementar. Enquanto a escrita conduz parte da narrativa, as ilustrações acrescentam elementos que ampliam a compreensão da história e estimulam a atenção, a memória e a criatividade.
O especialista também destaca que a literatura infantil não precisa transmitir apenas lições de moral. Histórias divertidas, personagens inusitados e situações inesperadas também desempenham papel importante no desenvolvimento da imaginação e no prazer pela leitura.
No mercado editorial, essa compreensão influencia a produção das obras. Autores, ilustradores, editoras e escolas devem considerar a experiência completa proporcionada pelo livro, valorizando a qualidade do texto, das ilustrações e das possibilidades de interação entre adultos e crianças.